잠비아 무칭가 주 농촌 공립 중등학교 학습자들에게 포괄적 성교육 시행의 예상 결과에 영향을 미치는 요인

본 연구는 잠비아 무칭가 주 농촌 공립 중등학교에서 포괄적 성교육 시행의 예상 결과에 영향을 미치는 요인에 초점을 맞추었다. 주요 목적은 포괄적 성교육 시행에 영향을 미치는 요인을 식별하는 것이었다. 연구는 질적 방법을 사용하였으며, 해석주의 패러다임을 적용하였다. 연구설계는 기술적 설계를 채택하여 연구 시점에서의 포괄적 성교육 현황을 기술하였다. 연구 대상은 교장, 교사, 학부모, 학습자를 포함하여 총 384명으로 구성되었다. 세 가지 도구가 사용되었는데, 이는 교장, 교사, 학부모, 학습자를 위한 반구조화 인터뷰, 교사, 학부모, 학습자에게 실시된 폐쇄형 설문지, 그리고 교사와 학습자를 위한 관찰 체크리스트였다. 연구는 포괄적 성교육 시행에 영향을 미치는 다양한 요인을 확인하였다. 예를 들어, 이미 건강하지 않고 안전하지 않은 성경험에 노출된 친구들과 경험을 공유하는 데 어려움이 있는 학습자, 소셜 미디어에서 발견되는 부정확한 성 관련 정보, 영어로 된 일부 성 용어 이해의 어려움, 욕설처럼 들리는 사적 부위 학습 시의 불편함, 학습 후 금욕 실패 및 학습 내용을 실험하려는 경향, 일부 여학생과 교사의 부적절한 복장, 부적절한 문화 및 전통 관습(예: 약혼 도망) 등이 있었다. 자녀가 포괄적 성교육을 배우는 이유를 이해하는 데 어려움이 있는 학부모는 학교 지도자에 의해 상담 및 인식 제고가 필요하다. 정부는 포괄적 성교육을 독립 교과목으로 가르치는 명확한 정책을 개발하고, 현직 및 예비 교사 대상의 다단계 교수법을 통한 포괄적 성교육 교사 연수를 강화할 것을 강력히 권고한다. 향후 연구 권고로는 무칭가 주의 선별된 농촌 공립 중등학교에서 포괄적 성교육 시행과 그 예상 결과에 영향을 미치는 요인을 탐색하는 연구가 학습자에게 예상되는 결과를 확립하는 데 가치 있을 것이다. 동일한 연구는 무칭가 주의 다른 농촌 지역에서도 수행되어야 한다.