디지털화 맥락에서의 현대 대학: 존재-가치론적 교육 모델 탐색

이 글은 현대 학생 세대의 가치 지향에 대한 사회철학적 분석을 수행하며, 그들이 사회적 맥락과 사회 문화에서 지배적인 규범 및 가치에 의존함을 보여준다. "새로운 성인" 세대의 심리적 초상화 작성이 시도되었으며, 교육의 중요한 목표 중 하나인 인간주의적 인격 형성을 지향하는 교육 이상(理想)의 내용 문제를 다룬다. 다양한 가치 중심축(신학적, 사회정치적, 경제적, 자연주의적, 인간주의적)을 가진 교육 모델들의 존재는 보편적 모델의 존재 불가능성을 시사함과 동시에, 교육의 연속성은 다양한 활동 영역과 관련된 다양한 차원의 가치를 둘러싼 불변의 가치 핵심에 의해 보장되어야 함을 이해하게 한다. 존재-가치론적 교육 모델이 제안되며, 이는 새로운 패러다임적 기초 획득이라는 존재론적 필요를 반영한다.