토모혼 주립 제4중학교 학생들의 학습 흥미에 미치는 가정 환경 및 학습 규율의 영향

본 연구는 토모혼 주립 제4중학교 학생들의 학습 흥미에 미치는 가정 환경 및 학습 규율의 영향을 조사하는 것을 목적으로 한다. 양적 연구 방법을 활용하였으며, 임의 추출 기법을 통해 선정된 120명의 학생을 표본으로 하였다. 가정 환경, 학습 규율, 학생의 학습 흥미 변수를 측정하기 위해 구조화된 설문지를 사용하여 자료를 수집하였다. 연구 결과, 가정 환경과 학생들의 학습 흥미 간에 유의미한 정적 상관관계가 나타났으며, 이는 지지적이고 양육적인 가정 환경이 학생들의 학습 참여도와 열의 증가에 기여함을 시사한다. 또한, 일관된 학습 습관, 시간 관리 및 학업 책임 준수로 특징지어지는 학습 규율이 학생들의 학습 흥미를 높이는 중요한 요인임이 밝혀졌다. 다중 회귀 분석 결과, 가정 환경과 학습 규율이 학생들의 학습 흥미 변동의 상당 부분을 함께 설명하는 것으로 나타나 이 두 요인의 복합적인 영향력을 강조한다. 이 연구 결과는 학생들의 학업 동기를 촉진하는 데 있어 적합한 가정 환경과 규율 있는 학습 습관 형성의 중요성을 부각한다. 연구는 교육자와 학부모가 협력하여 지지적인 가정 환경을 조성하고 규율 있는 학습 관행을 장려함으로써 학생들의 학습 흥미를 향상시킬 것을 권고하며, 향후 연구에서는 다른 심리사회적 요인의 매개효과 탐색과 본 연구 결과의 일반화를 위한 다양한 교육 환경으로의 확대를 제안한다.