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SARS-CoV-2 팬데믹은 전 세계 사람들의 정신적 및 사회적 웰빙에 부정적인 영향을 미쳤습니다. 대부분의 연구가 아동의 어려움, 즉 기분 변화와 사회적 고립에 초점을 맞춘 반면, 교사들이 직면한 도전 과제, 특히 정신 건강과 관련된 문제를 탐구한 연구는 드뭅니다. 이 연구는 COVID-19 기간과 그 이전의 교사들이 느끼는 웰빙에 대한 관점을 이해하는 것을 목표로 하였습니다. 216명의 교사를 대상으로 한 설문조사가 수행되었으며, 이 중 115명은 폴란드의 일반 초등학교에서, 101명은 특수학교에서 근무하고 있었습니다. 이는 심각한 팬데믹 상황과 사회적 격리 조치가 시행되고 있는 동안 진행되었습니다. 연구 결과는 팬데믹이 교사들의 정신 건강에 특정 측면에서 상당한 영향을 미쳤지만, 언제나 부정적인 것은 아니었다는 것을 보여주었습니다. 이는 위기 상황뿐만 아니라 일상적으로도 교사의 웰빙을 우선시할 필요성을 강조합니다. 궁극적으로 아동 교육의 질은 교사의 정신 상태에 달려 있습니다.
Milena Miałkowska-Kozaryna(목요일)는 이 문제를 연구하였습니다.