나이지리아 라고스주 중학교에서 학생들의 학업 성취도에 영향을 미치는 주요 요인으로서 교실 환경 탐색

이 연구는 나이지리아 라고스주 중학교에서 학생들의 학업 성취도에 영향을 미치는 주요 요인으로서 교실 환경을 조사하기 위해 수행되었다. 표본 크기는 목적 표집과 단순 무작위 표집 기법을 사용하여 250명의 학생이 선정되었다. 자료 수집에 사용된 도구는 "교실 환경 설문지(CEQ)"로, 신뢰도 계수는 0.85였으며, 학생들의 학업 성취도를 측정하기 위한 성취도 검사가 포함되었다. 연구 결과에 따르면, 공립 중학교에서 학급 규모와 학생들의 학업 성취도 간에 유의한 상관관계가 있었다(r =.829). 또한, 교재 사용과 학생들의 학업 성취도(r =.745), 학교 분위기와 학업 성취도(r =.775), 교실 조직과 학업 성취도(r =.925) 간에도 유의한 관계가 있는 것으로 나타났다. 효율적인 교육 서비스 제공과 교수-학습 과정을 위해 정부는 교육 지구를 통해 중학교에 경제적으로 개선되고 적합한 교재를 공급할 것을 권장하며, 이는 학생들의 학업 성취도 향상에 기여할 것이다.