상황 의존성을 해방하기: 사회적 상호작용으로부터 학습 메커니즘에 대한 새로운 관점

초록 사회적 상호작용이 어떻게 학습 기회를 만드는가? 인간과 동물의 학습에 관한 연구는 사회적 상호작용이 발달과 학습의 여러 측면을 촉진한다는 것을 보여준다. 예를 들어, 종 특유의 발성 습득에 있어 노래새와 비인간 영장류는 비상황적이거나 고립된 자극에 노출될 때보다 동종 개체와의 상황적 상호작용에 포함될 때 더 효과적으로 이를 습득한다. 유사하게, 인간 영아의 사회적 상호작용 참여는 이후 언어 능력, 뇌 발달, 자기조절 능력, 사회적 유대 및 관점 수용과 연관된다. 그러나 인간과 다른 종들에서 이러한 촉진 효과의 근본 메커니즘은 불분명하다. 이 논문은 이러한 간극을 다루고자 하는 특별 호를 소개한다. 이 논문은 '사회적 상호작용으로부터 학습 메커니즘' 주제호의 일부이다.