우간다 지역의 비교 교육 실천: 아프리카 맥락에서의 비교 연구,

아프리카 지역의 비교 교육 연구는 다양한 국가 및 지역에서 교육 실천의 상당한 불균형을 강조해왔다. 본 비교 연구는 설문조사, 교육자 인터뷰, 교실 관찰 평가를 포함한 혼합 방법론을 사용하였다. 데이터는 표준화된 도구를 사용하여 우간다의 두 지역인 지역 A와 지역 B에서 수집되었다. 연구 결과 두 지역 모두 국가 교육과정을 채택했음에도 불구하고, 교사들이 사용하는 실행 전략에는 주목할 만한 차이가 있음을 나타낸다. 예를 들어, 지역 A는 혼합 학습 방법을 사용하는 교사의 비율이 지역 B(20%)에 비해 더 높은 35%를 보였다. 이 연구는 지역적 차이가 교육 실천과 결과에 상당한 영향을 미친다는 결론을 도출한다. 이러한 결과를 바탕으로 정책 입안자들이 우간다 내 특정 지역의 독특한 맥락을 고려하여 국가 교육과정 및 전문성 개발 프로그램을 설계할 것을 권고한다. 비교 교육, 우간다 지역, 교육 실천, 학생 성과