기본 심리적 욕구, 자율적 단일 언어 관심, 어휘 성취: 통합 모델

메타인지와 같은 심리적 요인들은 일관되게 중요한 변수로 보고되었습니다. 자기결정이론(SDT)과 L2 근성에 기반하여 자율적 단일 언어 관심(ASLI)이라는 새로운 개념이 개발되었습니다. 이는 L2 학습의 단일 장기적 관심을 강조합니다. 본 논문은 ASLI가 L2 아랍어 어휘 습득에 미치는 영향을 보고합니다. 문헌에서는 학생들의 자율성, 능력, 관계성이라는 세 가지 기본 심리적 욕구(BPN)에 대한 자기 인식이 중요하다고 강조하며, 이들이 ASLI의 선행 요인임을 가설로 설정했습니다. 따라서 통합 모델(BPN → ASLI → L2 어휘 성취)이 가설로 설정되었습니다. 사우디아라비아 내 여러 대학 아랍어과에 재학 중인 259명의 국제 학생들로부터 데이터를 수집했습니다. 구조방정식모델링(SEM)을 사용한 결과, 세 가지 BPN에 대한 자기 인식이 ASLI와 유의하게 관련되어 있음을 밝혔으며, ASLI는 어휘 성취의 증가와 정적 관련이 있었습니다. 특히 BPN이 어휘 성취에 미치는 영향은 ASLI를 통한 간접적인 경로만 나타났습니다. 이러한 결과는 L2 어휘 성취와 관련하여 BPN의 중요성을 평가할 때 ASLI가 매개자로서 중요함을 강조합니다.