리더십 과정에서 AI 통합을 위한 디자인 사고

신흥 교육 기술 도구로서 ChatGPT는 참신한 콘텐츠 생성 능력으로 다양한 분야에서 큰 관심을 받고 있다. 본 연구는 교육 기술 분야 대학원생을 위한 리더십 과정을 지원하기 위해 ChatGPT를 활용하였다. 본 연구는 디자인 사고(DT) 이론적 틀을 통해 교육 기술에서 인공지능(AI)의 가능성과 시사점을 탐구한다. DT는 공감, 정의, 아이디어 도출, 프로토타입 제작, 테스트의 5단계를 통해 연구를 안내한다. 본 연구는 자연어 처리를 이용하여 사용자 입력에 응답하고 인간과 유사한 대화형 응답을 생성하는 AI 챗봇 ChatGPT와 함께 수업 계획을 개발하는 과정을 제시한다. 공감 지도와 페르소나를 활용하여 실제 문제를 다루는 사례 시나리오를 분석하였다. 또한 Canva.com을 사용하여 페르소나의 시각적 구성과 표현을 통해 맥락적 역동성과 교육 리더들의 관점을 명확히 이해할 수 있도록 하였다. 연구진은 ChatGPT에 다양한 프롬프트를 입력하여 여러 수업 계획을 작성하고, 이를 하나의 수업 계획으로 정제하였다. 최종 수업 계획은 대학원 리더십 과정에 활용되었다. 연구의 한계, 향후 연구 제안, 시사점도 포함되어 있다.