어떤 시민인가? 민주주의 교육의 정치학

교육자와 정책 입안자들은 시민 교육, 서비스 학습 및 기타 교수법을 통해 민주주의를 강화하려는 프로그램을 점점 더 추구하고 있다. 그러나 그들의 근본적인 신념은 다르다. 이 글은 민주 교육 프로그램에 내재된 좋은 시민이 무엇인지, 좋은 시민이 하는 일이 무엇인지에 대한 다양한 관념에 주목한다. 미국에서 민주주의를 촉진하기 위해 시도된 교육 프로그램을 2년간 연구한 분석을 제공한다. 민주주의 이론과 연구 결과를 토대로 저자들은 정치적 함의를 강조하는 '좋은' 시민의 세 가지 개념—개인적 책임을 지는 시민, 참여하는 시민, 정의 지향 시민—을 자세히 설명한다. 이 글은 현재의 많은 민주주의 교육 노력에 내재된 좁고 종종 이념적으로 보수적인 시민 개념이 임의적 선택이 아니라 정치적 선택과 그에 따른 정치적 결과임을 보여준다.