유아교육에서의 기술 교육: 체계적인 문헌고찰

기술 교육은 지난 수십 년간 점점 더 중요해지고 있습니다. 그러나 이전 연구들은 3세에서 8세 사이의 어린이를 대상으로 한 기술 교육에 대해 다른 연령대 연구에 비해 충분한 관심을 기울이지 않았습니다. 본 연구는 교육과정, 도구, 연구 방법, 학습 효과 등을 포함하여 유아교육에서의 기술 교육에 관한 포괄적인 개요를 제시합니다. 연구 결과에 따르면, 기술적 혁신, 연구 자금의 증가, 이 분야에 대한 국제적 관심 증대로 인해 유아교육 기술 교육이 빠르게 성장하였음을 확인하였습니다. 체계적 문헌고찰 방법을 기반으로 2003년부터 2021년까지 교육과정, 로봇공학, 프로그래밍, 태도 및 의견과 같은 주제에 초점을 맞춘 연구들을 확인하였습니다. 본 고찰은 유아교육에서 기술 교육에 관한 25편의 연구 논문을 분석하였습니다. 또한 전통적 학습과 로봇 학습을 비교하거나, 학생들의 기술, 사고 및 문제해결 능력 향상을 위한 로봇 활용, 학습 및 교수에서 로봇 사용의 효과성 평가 등 향후 연구 방향을 제시합니다. 본 연구는 유아교육에서의 기술 교육 연구를 종합적으로 조망하고 미래 연구자들에게 연구 방향을 제공합니다.