디지털 리더십 역량과 농업 교육 서비스 전달 효과에 미치는 영향

농업 교육 서비스는 농민들의 지식, 기술 및 신기술 접근성을 향상시켜 그들을 지원하는 데 중요한 역할을 합니다. 디지털 전환이 공공 서비스 전달에 지속적으로 영향을 미치면서, 리더십이 디지털 도구 사용을 지원하는 방식은 교육 효과를 높이는 데 점점 더 관련성이 커지고 있습니다. 본 연구는 중앙 루손에 위치한 국가 정부 기관의 농업 교육 부서 내에서 실천되는 디지털 리더십 역량을 평가하고, 이들이 농업 교육 서비스 전달의 효과성에 미치는 영향을 조사하는 것을 목표로 합니다. 기술된 상관 관계 연구 설계를 사용하여 교육 실행, 확장 서비스 및 프로그램 관리를 담당하는 인력을 대상으로 구조화된 설문지를 통해 데이터를 수집하였습니다. 본 연구는 디지털 수용, 디지털 추진 촉진, 디지털 적응력 및 회복력, 디지털 문화 육성, 디지털 기술, 그리고 디지털 경쟁 정보 등 여섯 가지 디지털 리더십 역량에 초점을 맞추었습니다. 이 역량들이 혁신, 소통, 접근성 및 전체 서비스 전달과 같은 중요한 교육 결과와 어떻게 연관되는지를 분석하였습니다. 연구 결과 응답자들은 대체로 높은 수준의 디지털 리더십 역량을 보고했으며, 대부분의 역량이 교육 결과와 긍정적인 관련이 있음을 나타냈습니다. 여섯 가지 역량 중 '디지털 수용'은 모든 변수를 함께 고려할 때 교육 효과에 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났습니다. 이는 리더들이 디지털 기술을 수용하고 활용하려는 의지가 교육 결과 개선에 보다 직접적인 역할을 함을 시사합니다. 본 연구 결과는 기술적 및 조직적 역량과 더불어 리더십 사고방식이 디지털 환경 내 농업 교육 전달 강화에 중요함을 강조합니다.