국제 학생들의 정신 건강에서 사회적 지원과 사회문화 적응의 역할

이 연구는 국제 학생들의 정신 건강에 대한 사회적 지원, 사회문화 적응 및 기타 사회적·인구통계학적 요인의 역할을 평가하는 것을 목표로 한다. 총 193명의 리투아니아에서 보건 및 기술 과학을 공부하는 1학년 국제 학생들이 자기보고식 설문지를 작성했다. 연구 결과 전체 국제 학생 중 59%가 우울 증상을, 36%가 불안 증상을 겪고 있음이 밝혀졌다. 학생들의 행복감은 56%에서 충분한 것으로 나타났다. 사회문화 적응, 사회적 지원, 영어 읽기 능력, 전공 분야가 정신 건강 및 행복감에 미치는 역할을 검증하기 위해 회귀 분석이 수행되었다. 다변량 회귀 모델은 사회문화 적응이 우울증(βs = 0.42), 불안(βs = 0.30), 심인성 신체 증상(βs = -0.24), 주관적 건강(βs = 0.16)에 대해 사회적 지원보다 강력한 예측 인자임을 보여주었으나, 사회적 지원은 행복감(βs = 0.37)에 대한 더 강한 독립적 예측 인자였다. 또한 사회문화 적응과 사회적 지원은 성별보다 강한 예측 인자였으며, 영어 읽기 능력과 전공 분야는 유의미한 지표가 아니었다.