지그 실험: 청소년 체력 증진을 위한 문화 춤 액티브 비디오 게임 개발 및 평가

학교 체육 교사들은 다양한 유산소 활동을 제공하여 어린이들의 체력 향상을 돕습니다. 우리 학제간 팀은 문화 춤 액티브 비디오 게임(AVG)을 개발하고, 이 AVG가 전통적인 대면 강사 수업 또는 하이브리드 수업과 춤 숙련도, 심박수 증가 및 학생 만족도 측면에서 동등한 효과가 있는지 테스트했습니다. 연구 참여자(N = 404)는 중서부 교외 학교의 1학년부터 5학년까지 초등학생들이었습니다. 준실험 설계를 사용하여 다양한 교육 접근법에 노출된 아동 그룹 간 결과를 비교했습니다. 1그룹은 AVG 수업을 받았고, 2그룹은 인증된 아일랜드 춤 강사의 대면 수업을 받았으며, 3그룹은 AVG와 대면 수업을 병행했습니다. 그룹 배정은 연령, 인종, 성별 및 사회경제적 상태에 따라 층화되었습니다. 매일 체육 수업 시간에 학생들은 5일간의 중재 노출을 받았습니다. AVG 학생들은 비교 가능한 숙련도 수준, 유의미하게 상승된 심박수 및 높은 만족도를 달성했습니다.