ChatGPT가 학습 동기에 미치는 영향: 자기결정 이론을 기반으로 한 연구

본 연구는 대학생들의 학습 동기에 보조 학습 도구로서 ChatGPT 사용이 미치는 영향을 조사하는 것을 목적으로 하였다. 구조방정식모형과 회귀분석을 데이터 분석 방법으로 활용하였다. 196명의 대학생을 대상으로 설문조사가 실시되었다. 결과는 ChatGPT 사용 후 긴장-압박과 흥미-즐거움 간에 부적 상관관계가 있음을 보여주었다. 인지된 능력은 흥미-즐거움과 유의미하게 정적 상관되었으나, 인지된 가치와 흥미-즐거움 간 상관은 유의하지 않았다. 회귀분석에서는 이 세 변수들이 흥미-즐거움에 서로 다른 정도의 영향을 미치는 것으로 나타났다. 연구는 ChatGPT가 학습 동기에 일정한 영향을 미치나 대학생들의 사용 빈도와 숙련도는 상대적으로 낮아 추가적인 훈련이 필요함을 결론지었다. 본 연구의 의의는 학생들이 현대적 흐름에 발맞출 수 있도록 하는 새로운 교육적 접근을 제공하는 데 있다. 또한 본 연구의 결과는 대학생 학습 동기에 관한 이론적·실용적 함의를 가지고 있어 새로운 관점과 연구 방향을 제시하며 교육 개혁에도 귀중한 통찰과 방향을 제공한다.