March 1, 2001Open Access

교육과정 개발 과정 분석: 세 가지 모델

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Abstract

초록 이 논문은 현대 모델, 탈현대 모델, 행위자-네트워크 이론에 의해 제안된 모델의 세 가지 모델을 사용하여 교육과정 개발 과정을 분석하고자 한다. 어떤 맥락에 있든 간에 교육과정은 사회 내 권력 분포의 표현이라는 주장이 제기된다. 권력은 고정된 실체가 아니라 이질적인 구성요소로 형성된 강력한 네트워크임을 주목하는 것이 중요하다. 따라서 이 네트워크 형성의 변화를 연구하는 것은 교육과정 분석을 크게 향상시킬 수 있다.

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Diana Cheng-Man Lau

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Pedagogy Culture and Society

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