ADHS neu definieren im Licht von prädiktivem Kodieren und aktiver Inferenz: Eine neuroentwicklungsbezogene Perspektive

Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung (ADHS) wird traditionell innerhalb eines Rahmens konzipiert, der Defizite in der Aufmerksamkeitsregulation und der Exekutivfunktion betont. Allerdings bieten aufkommende Erkenntnisse aus den Bereichen des prädiktiven Kodierens und der aktiven Inferenz eine neuartige Perspektive, um ADHS nicht nur als eine Störung der Aufmerksamkeit zu verstehen, sondern als eine ausgeprägte Form neuroentwicklungsbedingter Variation. Dieser Artikel synthetisiert aktuelle Forschung und theoretische Modelle, um ein neu definiertes Verständnis von ADHS vorzuschlagen. Durch die Integration von Erkenntnissen von Ryan Smith, Paul B. Badcock und Karl J. Friston (2020) untersuchen wir die Prämisse, dass Personen mit ADHS einzigartige Unterschiede darin aufweisen, wie ihre Gehirne Vorhersagen über die Umwelt generieren und aktualisieren, was zu den charakteristischen Verhaltensmustern führt, die bei ADHS beobachtet werden. Wir argumentieren, dass ADHS eine Divergenz in den prädiktiven Modellen des Gehirns und dessen Fähigkeit, Vorhersagefehler zu minimieren, beinhaltet, was die sensorische Verarbeitung, die Aufmerksamkeitszuweisung und die motorische Kontrolle beeinflusst. Diese Perspektive beleuchtet die adaptiven Aspekte von ADHS und legt nahe, dass das, was oft als Defizite bezeichnet wird, auch eine adaptive Anpassung an bestimmte Umweltkontexte widerspiegeln könnte, wodurch die Rolle der Neurodiversität in der menschlichen Evolution unterstrichen wird. Darüber hinaus diskutieren wir die Auswirkungen dieser Rekonzeption für die klinische Praxis, einschließlich Diagnose, Behandlung und Unterstützung für Personen mit ADHS, und betonen Ansätze, die mit ihren einzigartigen neurokognitiven Profilen in Einklang stehen. Dieser Artikel fordert einen Wandel in der Erzählung über ADHS und plädiert für ein Modell, das die Komplexität und Anpassungsfähigkeit neuroentwicklungsbedingter Diversität würdigt.