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Este estudo explora a utilização e percepção de ferramentas de Inteligência Artificial (IA) entre estudantes de educação superior. Com a crescente acessibilidade das tecnologias de IA, sua integração em ambientes educacionais apresenta uma nova fronteira para aprimorar as experiências de aprendizagem. Esta pesquisa adota uma abordagem de métodos mistos, incluindo pesquisas e entrevistas, para aprofundar como os alunos utilizam ferramentas de IA e quais são os benefícios e desvantagens percebidos do uso de IA no contexto da educação em empreendedorismo em uma escola de negócios. Os resultados revelam uma ampla gama de aplicações de IA, destacando benefícios como aumento da produtividade, aprendizado personalizado e aprimoramento da capacidade linguística. Contudo, preocupações em relação à integridade acadêmica, dependência excessiva da IA e a necessidade de diretrizes claras de uso também são identificadas. Este estudo contribui para a compreensão do papel da IA na educação superior e fornece evidências empíricas tão necessárias sobre o uso da IA na perspectiva dos estudantes. Nossos resultados ressaltam a importância de um uso equilibrado, informado e ético das ferramentas de IA na educação superior.
Zhou et al. (Sex,) estudaram essa questão.