社会科学の研究者がAIをどのように活用しているか - 活動内容とツール

本研究は、2022年のChatGPTリリース以降のリトアニアにおける社会科学研究および教育における生成AIの統合を調査し、研究者の使用パターンと直面する課題を探る。ヴィリニュス大学の社会科学教員13名に対して半構造化インタビューを実施し、多様なAI関連専門性を持つ参加者を選定。内容分析により、学術活動におけるAI使用の認識、役割、倫理的考慮を検討した。AIは情報収集や研究生産性向上に有用と認識されたが、採用メリットと学術的整合性、方法論基準、出力品質のばらつきに関する課題との間に緊張が存在。参加者はより明確なAI使用規範の必要性を強調した。ヴィリニュス大学の社会科学研究における生成AIの統合は多大な機会と課題を提示する。労力節約と能力習得、明確でない指針、AI出力の信頼性間の緊張に対処することが、学術的にAIを有効利用する上で重要である。本研究は、包括的な指針とデジタルリテラシー向上の重要性を強調し、AIの利点を活かしつつ学術的整合性を維持することを示している。