Введение. Наиболее полным представлением о качестве подготовки кадров в образовательных организациях МВД России обладают руководители подразделений территориальных органов МВД России, поскольку, во-первых, в силу своего статуса являются наиболее компетентными сотрудниками, а во-вторых, потому что многие из них – воспитанники ведомственных альма-матер. Несмотря на это, в научном сообществе внимание к данному аспекту в региональном разрезе уделяется недостаточное. Новизна исследования заключается в комплексном применении социологических инструментов (наряду с количественными опросами автором применяются и качественные методы изучения общественного мнения), в интерпретации полученных экспертных данных при помощи иллюстрации установок обучающихся, а также в географических рамках изыскания, представленного территориями Дальневосточного федерального округа. Методы. Количественные и качественные социологические опросы, табличный и графический методы. Основные идеи исследования, полученные результаты и их обсуждение. Исследование показало, что эксперты достаточно высоко оценивают уровень как теоретической, так и специальной подготовки выпускников образовательной организации МВД России. Сотрудники практических органов положительно воспринимают отдельные составляющие данной подготовки: ее полноту и специализированные компоненты (физическую, спортивную и огневую подготовку), способность выпускников выполнять обязанности в условиях многозадачности, нестандартных ситуаций, отдельные компетенции, сформированные в рамках соответствующих образовательных стандартов. В целом качество такой подготовки, по мнению опрошенных руководителей, выше, чем у выпускников неведомственных образовательных организаций. Это касается не только знаниевых аспектов подготовки (освоения общих и специализированных юридических дисциплин, представлений о системе МВД России, структуре полиции), но и поведенческих моделей в части, касающейся соблюдения штабной дисциплины, правил субординации. Заключение. Изучение экспертных позиций руководителей показывает значимость проведения дополнительных исследований с целью корректировки мотивации отдельных категорий обучающихся, усиления практической составляющей проводимых занятий, оптимизации формирования некоторых компетенций, а также порядка набора обучающихся. Introduction. The heads of departments of the territorial bodies of the Ministry of Internal Affairs of Russia have the most complete idea of the quality of personnel training in educational organizations of the Ministry of Internal Affairs of Russia, because, firstly, by virtue of their status they are the most competent employees, and secondly, because many of them are pupils of departmental alma maters. Despite this, the scientific community pays insufficient attention to such estimates in the regional context. The novelty of the research lies in the complex application of sociological tools (along with quantitative surveys, the author uses qualitative methods of studying public opinion), interpretation of the expert data obtained by illustrating the attitudes of students, as well as in the geographical framework of the study of the territories of the Far Eastern Federal District. Methods. Quantitative and qualitative sociological surveys, tabular and graphical methods. Results. The study showed that experts highly appreciate the level of both theoretical and special training of graduates of the educational organization of the Ministry of Internal Affairs of Russia. Thus, the staff of practical bodies positively perceive the individual components of such training: its completeness, its specialized components (physical, sports and fire training), the ability of graduates to perform duties in conditions of multitasking, non-standard situations, individual competencies formed within the framework of relevant educational standards. In general, the quality of such training, according to the surveyed managers, is higher than that of graduates of non-departmental educational organizations. This applies not only to the knowledge aspects of training (mastering general and specialized legal disciplines, ideas about the system of the Ministry of Internal Affairs of Russia, the structure of the police), but also behavioral models in terms of compliance with staff discipline, rules of subordination. Conclusion. The study of the expert positions of managers shows the importance of conducting additional research in order to adjust the motivation of certain categories of students, strengthen the practical component of the classes, optimize the formation of certain competencies, as well as the order of recruitment of students.
E. A. Kleimenov (Fri,) studied this question.