متطلبات إدارة الأزمات التعليمية بمؤسسات التعليم العالي السودانية

هدفت هذه الدراسة إلى تحديد متطلبات إدارة الأزمات التعليمية في مؤسسات التعليم العالي السودانية في ظل الظروف الاستثنائية التي تمر بها البلاد، والكشف عن مستوى وعي الطلبة بأهمية إدارة الأزمات ومدى الالتزام بمراحلها، إضافةً إلى تشخيص أبرز التحديات التي تعوق تطبيقها. اعتمدت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي بتصميم المسح، وتكوّن مجتمعها من طلبة المستوى الأول الحضوريين بجامعة الزعيم الأزهري (ن=40). جُمعت البيانات باستخدام استبانة محكّمة، وتم تحليلها ببرنامج (Spss) عبر الإحصاءات الوصفية واختبار (ت) للعينة الواحدة واختبار (ت) للعينات المستقلة. أظهرت النتائج وجود وعي مرتفع بأهمية إدارة الأزمات التعليمية (77.27%)، مقابل التزام متوسط وغير كافٍ بمراحل إدارة الأزمات (62.50%)، مع عدم دلالة إحصائية للفرق عن القيمة الافتراضية. كما تبيّن أن أبرز التحديات تمثلت في ضعف البنية التحتية التكنولوجية، ونقص التدريب المتخصص، وغياب خطط الطوارئ الواضحة، وقلة الموارد المالية، وضعف التنسيق بين الجهات ذات الصلة. وتخلص الدراسة إلى أن مؤسسات التعليم العالي السودانية تمتلك وعياً جيداً بإدارة الأزمات لكنها تفتقر إلى نظام تطبيقي متكامل، وتوصي بتطوير البنية التحتية التقنية، وتنفيذ برامج تدريب متخصصة، وإعداد خطط طوارئ معلنة، وتخصيص ميزانيات لإدارة الأزمات، وتعزيز آليات التنسيق المؤسسي.