‘-겠-’은 추측, 의지, 관용적 의미 등 다양한 용법으로 사용되며, 문맥 의존성이 높아 한국어 초급 학습자에게 난이도가 높은 표현이다. 그러나 사용 빈도가 높아 주로 초급 단계에서부터 다루어지고 있다. 이에 본 연구는 일본인 한국어 초급 학습자를 대상으로 ‘-겠-’의 이해와 산출 양상을 분석하였다. 그 결과, 학습자들은 의지 용법을 추측 용법보다 상대적으로 잘 이해하고 있었으나, 산출에서는 오히려 의지 표현의 사용에 더 큰 어려움을 보였다. 또한 ‘-겠-’이 관용적으로 쓰이는 경우의 정답률이 가장 낮아 관용 표현에 대한 교수∙학습의 필요성도 확인하였다. 이러한 결과는 학습자들이 ‘-겠-’을 학습했음에도 불구하고 해당 표현을 완전히 습득하지 못하였음을 보여준다. 따라서 ‘-겠-’의 의미별 용법을 구분하여 단계적으로 제시하고, 실제 의사소통 맥락을 반영한 역할극이나 담화 완성 과제 등을 통해 학습자가 적절한 표현을 선택하고 사용할 수 있도록 지도해야 할 것이다. 본 연구는 기존의 ‘-겠-’ 습득 연구가 주로 중국어나 베트남어 등 고립어를 모어로 하는 학습자를 중심으로 이루어졌다는 점을 고려할 때, 일본인 학습자의 습득 양상을 살펴보았다는 데에 의의가 있다. 앞으로는 중∙고급 학습자를 대상으로 ‘-겠-’의 의미 확장에 따른 습득 양상을 알아볼 필요도 있을 것이다.
Lee et al. (Thu,) studied this question.