Penggunaan media bangun geometri untuk menanamkan konsep penjumlahan pecahan

Pemahaman konsep merupakan aspek penting dalam pembelajaran matematika. Untuk menanamkan pemahaman konsep pada siswa yang masih berada pada tahap berpikir konkret, diperlukan bantuan media pembelajaran yang akrab dengan siswa. Dalam penelitian ini, media yang digunakan adalah media bangun geometri bidang. Penggunaan media tersebut diharapkan mampu menciptakan suasana pembelajaran yang menyenangkan serta mendorong keterlibatan aktif siswa dalam proses pembelajaran. Pembelajaran dilaksanakan melalui tiga tahap, yaitu: (1) tahap awal untuk mengecek pengetahuan prasyarat siswa, (2) tahap inti, pada tahap ini siswa memanipulasi media bangun geometri sesuai dengan panduan dalam Lembar Kerja Siswa (LKS) yang disusun oleh peneliti, dan (3) tahap penutup, yaitu guru dan siswa bersama-sama menyimpulkan materi pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata persentase keterlaksanaan aktivitas siswa sebesar 95,8% dan aktivitas guru sebesar 90,4%. Berdasarkan hasil tes akhir tindakan, ketuntasan belajar siswa mencapai 89% dari 19 siswa yang mengikuti tes.