Ilustrando tendências atuais, a pioneira em clima, a Suécia, experimentou uma reação significativa e a Polanyi (2001 1944) das políticas climáticas. A crise climática interage com múltiplas crises sociais, econômicas e políticas, levantando questões fundamentais sobre como perseguir transformações sustentáveis. Este artigo refina os conceitos polanyianos para entender a reação sueca. O duplo movimento de Polanyi é dividido em dimensões socioeconômicas e ambientais, e dados históricos são usados para analisar a evolução dos regimes de bem-estar, financeiro e ambiental da Suécia. A análise mostra que a reação pode ser compreendida através de contramovimentos e das dinâmicas do duplo movimento. Regimes financeiros e de bem-estar neoliberalizados e a inclusão limitada da sociedade civil são identificados como fatores prováveis por trás da reação, impedindo tentativas de buscar transformações climáticas e contribuindo para a ascensão de contramovimentos populistas de direita que negam o clima. Curiosamente, a reação também resultou em potenciais alternativas ao vincular os interesses da sociedade civil em transformações justas com os interesses industriais na descarbonização. Elaborado como um modelo sueco verde, as demandas incluem um estado mais intervencionista, investimento em transformações climáticas e arranjos de bem-estar renovados, apoiados por reforma financeira. Atualmente, as tensões geopolíticas adicionaram o rearmamento aos fardos do estado sueco, levando a uma mudança no regime financeiro. Isso poderia implicar mudança em diferentes direções, desde autoritária, que combina rearmamento com austeridade no bem-estar e retrocesso de políticas climáticas, até progressiva, envolvendo investimentos em infraestrutura, bem-estar público e transformações climáticas. Embora a Suécia seja um caso específico, os conceitos e conclusões têm interesse mais amplo, incluindo a importância da descomercialização dos regimes de bem-estar, reforma financeira e alianças amplas para transformações climáticas justas.
Jens Ergon (Ter,) estudou esta questão.