ÖzSeçme süreci, kurumların en önemli faaliyetlerinden biri olup, oldukça karmaşık ve dikkat gerektiren bir süreçtir. Küçük bir hatanın hem kurumlar hem de bireyler üzerinde ciddi olumsuz etkiler yaratabileceği belirtilmektedir. Bu nedenle, personel seçme sürecinde yöneticilere büyük sorumluluklar düşmektedir. Günümüzde birçok kurumda personel seçimi için en yaygın kullanılan yöntemlerden biri olan mülakat uygulaması, hatalı gerçekleştirildiğinde öğretmen adayları üzerinde çeşitli olumsuz etkiler bırakabilmektedir. Bu çalışmanın amacı, beden eğitimi öğretmeni adaylarının mesleğe atanma sürecinde uygulanan mülakat yöntemine ilişkin görüşlerini değerlendirmektir. Araştırmanın çalışma grubunu, Gaziantep ilinde ikamet eden ve farklı üniversitelerden mezun olan 20 beden eğitimi öğretmeni adayı oluşturmaktadır. Katılımcılarla gönüllülük esasına dayalı olarak yüz yüze görüşme yöntemiyle veriler toplanmıştır. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden biri olan mülakat yöntemi kullanılmış ve elde edilen veriler içerik analizi yöntemiyle çözümlenmiştir. Araştırma sonuçları, beden eğitimi öğretmeni adaylarının mülakat uygulamasını doğru bulmadıklarını ve kaldırılması gerektiğini ifade ettiklerini göstermiştir. Adaylar, mülakatın adil olmadığı, stres ve endişe yarattığı, ayrıca objektif ve güvenilir olmadığı yönünde görüş bildirmişlerdir. Katılımcılar, mülakat sürecinin kendilerinde psikolojik sorunlara yol açtığını ve bu durumun olumsuz etkiler yarattığını dile getirmişlerdir. Sonuç olarak, öğretmen adayları mülakat uygulamasının kaldırılması, sınavların daha objektif bir şekilde yapılması ve sadece KPSS ile öğretmen atamalarının gerçekleştirilmesi gerektiği önerisinde bulunmuşlardır. Anahtar Kelimeler: Beden eğitimi, Öğretmen adayı, Atanma, Mülakat. AbstractThe selection process is one of the most important activities of institutions and is a highly complex and demanding process. It is emphasized that even a minor error can have serious negative effects on both institutions and individuals. Therefore, managers bear significant responsibilities in the personnel selection process. The interview method, one of the most commonly used methods for personnel selection in many institutions today, can have various negative effects on teacher candidates when conducted incorrectly. The purpose of this study is to evaluate the opinions of physical education teacher candidates regarding the interview method used in the process of appointing them to the profession. The study group consists of 20 physical education teacher candidates residing in Gaziantep and graduating from different universities. Data were collected through face-to-face interviews with participants on a voluntary basis. The interview method, one of the qualitative research methods, was used in the study, and the data obtained were analyzed using content analysis. The research results showed that physical education teacher candidates did not find the interview practice appropriate and stated that it should be abolished. The candidates expressed their views that the interview was unfair, caused stress and anxiety, and was not objective and reliable. Participants stated that the interview process caused psychological problems for them and had negative effects. As a result, teacher candidates recommended that the interview process be abolished, that exams be conducted in a more objective manner, and that teacher appointments be made based solely on the KPSS. Keywords Physical education, Teacher candidate, Appointment, Interview.
ALINCAK et al. (Sat,) studied this question.