यह योगदान परिवर्तनकारी अधिगम को अर्थ की सीमाओं के पुनर्निर्माण और पुनर्निर्माण के रूप में परिभाषित करता है, जो अर्थात्मक ट्रांसकोडिंग से परे है। परिवर्तनकारी अधिगम के सिद्धांत और परिवर्तनीय शैक्षिक प्रक्रियाओं के सिद्धांत की तुलना से स्पष्ट होता है कि परिवर्तन परिवर्तनकारी अधिगम में अर्थ की गहरे संरचनाओं को प्रभावित करता है, जबकि शैक्षिक प्रक्रियाओं का सिद्धांत मुख्य रूप से अर्थों पर केंद्रित है। यह भिन्नता उच्च शिक्षा में ध्यान में रखी जानी चाहिए।
क्रिश्चियन वीज़्नर (सैट,) ने इस प्रश्न का अध्ययन किया।