RÉSUMÉ La réparation peut aider à prolonger le cycle de vie des vêtements. Cependant, la réparation des vêtements est peu fréquente dans les pays à revenu élevé, surtout chez les jeunes adultes qui manquent souvent de compétences pratiques en réparation. Dans cet quasi-expériment, nous avons testé si un atelier de groupe pouvait motiver la réparation et réduire la consommation chez les jeunes adultes. Les participants ont été répartis entre un atelier basé sur des compétences (n = 62) et un groupe témoin (n = 51) qui n'a reçu qu'un message persuasif sur la réparation des vêtements. L'atelier a fortement augmenté l'auto-efficacité à la fois immédiatement après et 4 semaines plus tard. L'atelier n'a pas eu d'impact sur les attitudes environnementales ou les émotions associées à la réparation, mais les participants de l'atelier se sont davantage identifiés à ceux qui réparent et ont déclaré des intentions modérément plus élevées de réparer leurs vêtements (mais ces effets n'étaient que de courte durée). L'atelier n'a pas augmenté le nombre de réparations auto-déclarées ni réduit les achats 4 semaines plus tard. Il y avait certaines preuves de réductions des éliminations lors du suivi (mais l'effet était incertain). Un seul atelier peut donc susciter la motivation sans se traduire par des changements de comportement 4 semaines plus tard. Cette étude souligne que la pratique concrète peut renforcer l'auto-efficacité et démontre comment des conceptions quasi-expérimentales avec des enquêtes de suivi peuvent contribuer à comprendre le potentiel des interventions comportementales.
Bosshard et al. (Thu,) ont étudié cette question.