要旨：科学、技術、工学、数学（STEM）プログラムの学部生は、ナノ材料研究に不可欠な高度な特性評価技術に関する実践的な経験をしばしば欠いています。従来の高電圧透過電子顕微鏡（TEM）システムは、電子顕微鏡（EM）のゴールドスタンダードであり、コストが高く、複雑で、専門的な施設を必要とするため、主に学部教育機関（PUI）での利用が制限されています。リモートおよびバーチャルアクセスなどの代替アプローチは、限られた実践的経験しか提供できません。低電圧電子顕微鏡（LVEM）は、教育と研究の両方に適したシンプルで手頃な解決策を提供します。LVEMは、学部生に教室学習と実践的特性評価をつなぐ実践的なEM経験を提供します。
Vieiraら（Sun）がこの問題を研究しました。