Die Ergebnisse der Überprüfung deuten darauf hin, dass heimische Lernmöglichkeiten und Erfahrungen in der reaktionsschnellen Betreuung mit verbesserten Entwicklungsergebnissen bei 2- bis 5-jährigen Kindern in Verbindung stehen können. Obwohl diese Muster mit breiteren Beweisen übereinstimmen, bedeutet die Heterogenität der Messungen und die begrenzte Repräsentation, dass die Schlussfolgerungen mit Vorsicht interpretiert werden sollten. Zukünftige Forschungen könnten unterrepräsentierte Einstellungen priorisieren, einschließlich einkommensschwacher Länder und Inselländer im Pazifik, um sicherzustellen, dass die Politik die regionale Vielfalt widerspiegelt. Die Heterogenität in den Messmethoden hebt die Notwendigkeit standardisierter Instrumente hervor, um die Zusammenhänge zwischen kindlicher Entwicklung und dem häuslichen Umfeld besser zu erfassen.
Popplestone et al. (Mon,) untersuchten diese Frage.
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