多くの図表が教材に使われるようになった現在，学習における視覚効果の分析はより重要な課題になって来た。そのような背景で，本研究は教材のビジュアルデザインの研究に関心を持つ研究者の支援を目的とし，ビジュアルデザインの概念についての文献を調査した。図表の分類については主に表面的特徴に基づく分類と，機能に基づく分類があることが判明した。ビジュアルデザインの原理には，バランス，一体感，近接性，対照性，強調，配置があり，要素には，線，輪郭，形状，明度，色，空間，テクスチャ，書体があることが判明した。しかしながら，研究者達はデザインは原理にのみ基づいて行われるものではないことも示唆している 。実際のデザインの過程を分析することは，インストラクショナルデザインの分野に新たな見解をもたらすと共に，現場で働くデザイナー達の手助けとなる可能性も秘めている。本文献研究がインストラクショナルデザインの分野におけるビジュアルデザインの研究に貢献することを願う。 An increasing number of graphics used in instructional materials makes it important to explore the effects of visuals on learning (Anglin, Vaez this is together with existing studies and principles of visual design. It is hoped that this literature review will help researchers describe as well as analyze the visual design process in order to advance the knowledge of the field of instructional design.
馨 富田 (Tue,) studied this question.