الأهداف: الكشف عن مستوى الذكاء التنافسي، وعلاقته بجودة القرارات الإدارية في الجامعات الأردنية، من وجهة نظر القيادات الأكاديمية، والكشف عن الفروق بين استجاباتهم، وفقًا لمتغيريّ (نوع الجامعة، الكلية). المنهجية: تم استخدام المنهج الوصفي المسحي الارتباطي، والاستبانة لجمع البيانات، وشملت العينة (333) قائدًا أكاديميًا اختيروا بالطريقة العشوائية الطبقيّة. النتائج: أظهرت الدراسة أن مستوى الذكاء التنافسي جاء متوسطًا، وكانت الأبعاد بالترتيب: الذكاء التكنولوجي، ذكاء التحالفات الاستراتيجية، ذكاء المنافسين، ذكاء العميل، وأن مستوى جودة القرارات الإدارية جاء متوسطًا، كما تبيّن وجود فروق بين استجابات القيادات الأكاديمية حول مستوى الذكاء التنافسي تُعزى لمتغير نوع الجامعة لصالح الجامعة الخاصة، ووجود فروق تُعزى لمتغير الكلية لصالح الكليات العلمية-التطبيقية، ووجود فروق بين استجابات القيادات الأكاديمية حول مستوى جودة القرارات الإدارية تُعزى لمتغير الكلية لصالح الكليات العلمية-التطبيقية، في حين لم تظهر فروق تُعزى لمتغير نوع الجامعة، وأظهرت الدراسة وجود علاقة ارتباطية إيجابية (طردية) قوية جدًا، بين مستوى الذكاء التنافسي وجودة القرارات، وأن الذكاء التنافسي يُفسّر (75.3%) من التحسّن في مستوى جودة القرارات الإدارية. الخلاصة: يُمارس الذكاء التنافسي وجودة القرارات الإدارية لدى القيادات الأكاديمية في الجامعات الأردنية بمستوى متوسط، وأن الذكاء التنافسي يرتبط بجودة القرارات الإدارية بعلاقة ارتباطية إيجابية قوية جدًا، ويُسهم بشكل كبير في تحسين جودة تلك الإدارية، وانطلاقًا من هذه النتائج، أوصت الدراسة بإنشاء وحدات للذكاء التنافسي في الجامعات الأردنية، وربطها مباشرة برئاسة الجامعة؛ لضمان وصول المعلومات لمتّخذ القرار سريعًا.
Ola Mahmoud K. Alhamaidah (Sun,) studied this question.