Der Artikel zielt darauf ab, das Thema "Theoretische und praktische Grundlagen der Entwicklung der kreativen Kompetenz von Grundschülern durch Lesestunden" hervorzuheben. Er analysiert pädagogische Methoden, aktive Aufgaben, innovative Trends und Möglichkeiten zur Arbeit mit literarischen Texten, die zur Verbesserung der kreativen Denkfähigkeiten von Grundschülern verwendet werden. Das Ergebnis der Analyse soll die Förderung der Schülerinnen und Schüler durch ihre eigenen Denkfähigkeiten und die Wirksamkeit kreativer Ansätze im Bildungsprozess umfassen.
Muqaddasxon et al. (Mon,) haben diese Frage untersucht.