Cet article analyse la signification pédagogique, les fondements méthodologiques et les possibilités pratiques de l'intégration de la technologie STEAM et de l'approche méta-sujet dans le système éducatif primaire. Dans le processus éducatif moderne, le développement de la pensée créative des étudiants, de l'enquête indépendante, des capacités de résolution de problèmes et des compétences en activité pratique est considéré comme une tâche importante. Sous cet angle, l'éducation STEAM et l'approche méta-sujet deviennent des facteurs significatifs pour aider les étudiants à acquérir des connaissances interdisciplinaires et à développer des compétences essentielles pour la vie. L'article met également en lumière les méthodes d'organisation des leçons intégrées pour les élèves de l'école primaire, le rôle de l'enseignant, ainsi que les problèmes existants et leurs solutions possibles.
Dilorom Oybekovna Norkulova (Mardi,) a étudié cette question.