自由游戏是幼儿自主选择、自主参与、自主探索的活动形式，对激发创造力具有独特价值。当前幼儿教 育存在重知识灌输、轻游戏体验的倾向，制约了自由游戏教育功能的发挥。本文基于游戏理论与创造力理论，系统分 析自由游戏与幼儿创造力的内在关联，从想象力、动手实践、问题解决、合作创新四个维度阐述自由游戏的激发作用， 并提出创设游戏环境、保障自主时间、强化教师引导、加强家园合作等教育策略。研究旨在完善自由游戏的教育价值， 为幼儿创造力培养提供理论支撑与实践参考。
周张敏芝 (Thu,) studied this question.