ZIEL: Die Wahrnehmung von Pflege-Studierenden hinsichtlich der Kompetenzen und Fähigkeiten zu analysieren, die für die Durchführung von Gesundheitsbildung im Kontext der Kinder-Gesundheit erforderlich sind. METHODEN: Dies ist eine explorative, descriptive und qualitative Studie. Sie wurde in einem virtuellen Umfeld durch Interviews über Google Meet zwischen März und Mai 2024 entwickelt. Die Studienpopulation bestand aus 30 Pflege-Studierenden von zwei öffentlichen Universitäten in Pernambuco. Die Interviews hatten eine maximale Dauer von 30 Minuten und umfassten sechs offene Fragen. Die Transkripte wurden auf der Plattform Transkryptor erstellt, in ein Dokument zusammengefasst und mit der Software NVivo analysiert. ERGEBNISSE: Basierend auf der Datenanalyse wurden vier Kategorien entwickelt: Verständnis der in der Gesundheitsbildung erforderlichen Kompetenzen und Fähigkeiten; spezifische Anforderungen für die Tätigkeit als Gesundheitslehrer mit Kindern; Strategien und Ressourcen für die Gesundheitsbildung mit Kindern; und der Beitrag eines Pflegeabschlusses zu Initiativen der Gesundheitsbildung. SCHLUSSFOLGERUNG: Die Wahrnehmung der Pflege-Studierenden hinsichtlich der für die Gesundheitsbildung im Kontext der Kindheit benötigten Fähigkeiten und Fertigkeiten zeigt ein Defizit in ihrem Curriculum, insbesondere in Bezug auf die Vorbereitung auf die Arbeit als Gesundheitslehrer für Kinder.
Silva et al. (Thu,) haben diese Frage untersucht.