Transformando o Desenvolvimento Profissional de Professores de Ciência da Computação por meio de Tecnologias Inteligentes: Foco em Competências Digitais e Resultados Educacionais

Este estudo examina a integração de metodologias de desenvolvimento de chatbots na educação em ciência da computação, com foco em técnicas de ensino modernas e aprendizado prático baseado em IA. Avalia o impacto do desenvolvimento estruturado de chatbots na motivação dos alunos e habilidades de programação. Um experimento pedagógico foi conduzido com 180 estudantes universitários na Universidade Nacional Eurasiana L.N. Gumilyov, divididos em grupo experimental que seguiu a metodologia do Ciclo de Vida do Desenvolvimento de Chatbot (CDLC) e grupo controle utilizando métodos tradicionais de aprendizado. O grupo experimental recebeu um currículo personalizado, ementa estruturada e exercícios práticos de chatbot para conectar teoria e prática. Além dos resultados focados nos alunos, o estudo aborda também a transformação do desenvolvimento profissional de professores de ciência da computação usando tecnologias inteligentes. Incorporando ambientes de aprendizagem impulsionados por IA, o experimento buscou aprimorar não só as habilidades técnicas dos estudantes, mas também as competências digitais dos instrutores participantes. Professores do grupo experimental passaram por treinamento paralelo em integração de IA, supervisão de desenvolvimento de chatbot e ferramentas digitais de avaliação, promovendo crescimento profissional contínuo. Os resultados mostram que o treinamento baseado em CDLC aumentou significativamente a motivação, engajamento e proficiência técnica dos estudantes, especialmente em depuração, implantação e otimização de chatbots. Além disso, a iniciativa contribuiu para transformar o desenvolvimento profissional dos educadores ao capacitá-los com habilidades digitais avançadas e estratégias pedagógicas alinhadas à integração de tecnologias inteligentes. Os professores demonstraram maior confiança no uso de ferramentas de IA, no design de aulas interativas e na obtenção de melhores resultados educacionais em ambientes de aprendizagem aprimorados pela tecnologia.