Uma Avaliação da Implementação da Política do Currículo Merdeka na Aula de Inglês

O Currículo Merdeka é um currículo que substitui o currículo nacional anterior conhecido como Currículo 2013, e tem sido amplamente utilizado nas escolas desde 2022. Acredita-se que este currículo contribua para a qualidade da educação na Indonésia, principalmente para professores de inglês. Assim, este estudo examina a implementação da política do Currículo Merdeka na aula de inglês em escolas secundárias indonésias. O estudo utilizou uma abordagem qualitativa descritiva, concentrando-se na estratégia de ensino, no processo de ensino e aprendizagem, e nos métodos de avaliação utilizados. O contexto e os participantes deste estudo são dois professores de inglês em uma das escolas estaduais de ensino médio em Jacarta, Indonésia. Os resultados mostram que os professores criaram módulos instrucionais que incluem uma variedade de meios e metodologias de aprendizagem, com preferência por mídia digital. Questionários de múltipla escolha, redações e projetos são usados para avaliar a aprendizagem, o que está alinhado com o foco do currículo em pensamento crítico, criatividade e habilidades para resolução de problemas. O estudo enfatiza a necessidade de uma abordagem abrangente para garantir a implementação bem-sucedida do Currículo Merdeka.