A amostragem de estudantes impacta nossa compreensão da argumentatividade e agressividade verbal?

Amostras de estudantes são regularmente usadas em pesquisas. Embora sejam convenientes e de fácil acesso, o uso dessas amostras tem sido criticado por expor teorias e pesquisas a ameaças à validade interna, pois estudantes não são representativos da população geral. Usando argumentatividade e agressividade verbal como contextos para análise, este estudo explora em que medida amostras de estudantes e não estudantes diferem em pesquisas empíricas publicadas. Encontramos que, no caso das medidas originais de agressividade verbal e argumentatividade, o tipo de amostra não moderou as médias entre os estudos de argumentatividade e agressividade verbal. Discutimos as implicações desses achados em termos de amostras de estudantes vs. não estudantes.