Efeito das Estratégias de Modificação de Comportamento no Mau Comportamento em Sala de Aula de Estudantes do Ensino Secundário

O mau comportamento na sala de aula interrompe a atenção dos estudantes e afeta negativamente o processo de ensino-aprendizagem. Cada aluno tem certas necessidades e, quando essas necessidades não são atendidas em um momento crítico, os estudantes começam a se comportar mal na aula. A melhor forma de lidar com um estudante disruptivo é tomar medidas preventivas. Um delineamento de pesquisa causal comparativa foi utilizado para examinar o efeito das estratégias de ensino no mau comportamento em sala de aula dos estudantes e para descobrir a diferença entre a percepção dos estudantes do sexo masculino e feminino sobre os maus comportamentos em sala de aula no nível do ensino secundário. A amostra do estudo foi de 408 estudantes, selecionados aleatoriamente de 34 escolas públicas de ensino secundário no distrito de Lahore. Um instrumento auto-desenvolvido foi usado para coleta de dados. As descobertas do estudo mostram que os estudantes se envolvem em mau comportamento, como faltar às aulas, dormir na sala de aula, culpar o método de ensino e colar em testes/exames. Os professores usavam estratégias para lidar com o mau comportamento dos estudantes, incluindo tapas na mão, bater com varas, dobrar e bater, e chamar os estudantes por nomes. Há uma diferença significativa entre a percepção dos estudantes do sexo masculino e feminino sobre os maus comportamentos. Estratégias punitivas têm um efeito significativo nos maus comportamentos dos estudantes. Comitês instrucionais e consultivos devem ser estabelecidos nas escolas para aconselhar os professores sobre as necessidades psicológicas dos estudantes. Os professores devem ser apresentados a estratégias inovadoras de ensino para lidar com o mau comportamento dos estudantes. Diferentes novos cursos podem ser incluídos no currículo dos programas de formação de professores pré-serviço.