Fortalecendo o Caráter Responsável dos Estudantes por meio do Ensino de Educação Cívica: Uma Pesquisa-Ação na Indonésia

A educação do caráter é um dos pilares fundamentais da educação porque esta não visa apenas desenvolver habilidades e conhecimentos específicos, mas também promove certas atitudes, normas e valores nos estudantes. Um dos valores que precisa ser cultivado nos alunos é o valor da responsabilidade. O objetivo deste estudo é investigar estratégias de aprendizagem que fortaleçam e desenvolvam a responsabilidade nas aulas de educação cívica. Para alcançar o objetivo, foi utilizado o método de pesquisa-ação. Ao todo, 120 estudantes (70 homens e 50 mulheres) de uma universidade popular em Java Ocidental, Indonésia, provenientes de várias regiões, participaram do estudo. As três etapas realizadas nesta pesquisa-ação são: primeiro, a análise pré-ação, realizada para mapear as condições iniciais relacionadas aos valores da responsabilidade. Segundo, a implementação, esta etapa consiste no esforço de ação dado para alcançar o desejado, acompanhada de reflexão. E terceiro, a avaliação, que consiste em avaliar o grau de sucesso da ação realizada. Este estudo apresenta cinco passos de aprendizagem para desenvolver a responsabilidade dos estudantes por meio do ensino de educação cívica. Esses cinco passos consistem em conceitualização, identificação, internalização, atualizaçã o e avaliação. Conclui-se que esses cinco passos aumentaram significativamente a responsabilidade dos estudantes nas aulas de educação cívica em 62,50%. Este estudo contribui fornecendo aos educadores orientações didáticas para desenvolver a responsabilidade dos alunos por meio da educação cívica. A principal contribuição desta pesquisa é apresentar diretrizes metodológicas práticas para acadêmicos e profissionais na inculcação dos valores da responsabilidade no processo de aprendizagem de educação cívica.