Da Política à Pedagogia: Moderação Religiosa como Estratégia de Contrarradicalização na Educação Islâmica — Uma Revisão Sistemática da Literatura

Objetivo – Este estudo mapeia evidências atuais sobre moderação religiosa na Educação Islâmica na Indonésia para avaliar a eficácia da política, currículo, pedagogia e o ecossistema institucional—enquadrados pela Pancasila—como uma estratégia de contrarradicalização e um formador de caráter inclusivo. Design/métodos/abordagem – Revisão Sistemática da Literatura (SLR) fundamentada em Kitchenham 127 filtrados como relevantes; 72 revisados completamente; 2 excluídos (baseados em revisão); 70 analisados através de análise qualitativa de conteúdo (estágios mecânico e interpretativo) seguindo o esquema PRISMA. Resultados – A implementação da moderação é eficaz quando os valores wasathiyah são integrados entre as disciplinas e praticados por meio de métodos dialógicos (resolução de problemas, investigação, discussão), um currículo integrativo e envolvimento do educador. Como estratégia de contrarradicalização, a eficácia é apoiada por políticas firmes dos campi enquadradas pela Pancasila, o fortalecimento dos valores nacionais (tawassuth, tawazun, i‘tidal, al-wathaniyah) e o papel das madraças e universidades como agentes de mudança social. Fatores-chave incluem liderança escolar, currículo inclusivo, diálogo inter-religioso e uso direcionado da tecnologia (Conhecimento Tecnológico Pedagógico de Conteúdo TPACK). Estes achados respondem sequencialmente às perguntas de pesquisa RQ1–RQ4 (implementação curricular; estratégias de contrarradicalização; contribuições de abordagens empíricas; o papel do ensino superior). Implicações da pesquisa – As recomendações incluem a padronização de competências de moderação no currículo da Educação Religiosa Islâmica (PAI)/ensino superior; o desenho de pedagogia dialógica fundamentada em aprendizagem experiencial e projetos sociais inclusivos; capacitação para educadores e alfabetização digital (TPACK); e políticas institucionais que sinergizam mentoria, atividades intra/extracurriculares, governança anti-radicalização e curadoria do ecossistema educativo digital.