O objetivo deste estudo é explorar a experiência vivida dos decanos e diretores das bibliotecas acadêmicas de ciências da saúde durante a pandemia de COVID-19. O surgimento da COVID-19 nos Estados Unidos em fevereiro de 2020 exigiu que os líderes das bibliotecas acadêmicas de ciências da saúde enfrentassem inúmeras mudanças e desafios nos serviços e recursos da biblioteca. O problema que este estudo aborda é a falta de conhecimento aprofundado relacionado a como os líderes relataram suas habilidades de liderança em um momento de incerteza e mudanças rápidas. Uma metodologia de pesquisa fenomenológica qualitativa foi utilizada para explorar as experiências vividas dos decanos e diretores das bibliotecas acadêmicas de ciências da saúde durante a pandemia de COVID-19. A teoria da liderança estratégica é a estrutura teórica que funcionou como a 'lente' pela qual as estratégias e práticas de liderança foram examinadas. A população de interesse eram os decanos e diretores das bibliotecas acadêmicas de ciências da saúde nos Estados Unidos com uma instalação física e uma presença virtual. A amostragem intencional foi utilizada com o tamanho da amostra restrito a dez participantes. Questões de entrevistas semiestruturadas foram utilizadas para a coleta de dados. As transcrições foram codificadas manualmente para análise de dados temáticos, e um software de análise de dados qualitativos foi utilizado para rastrear os temas e padrões identificados nos dados. Sete temas centrais emergiram dos dados: (a) comunicação eficaz, (b) decisão e priorização de objetivos, (c) reavaliação contínua de estratégias, (d) formação de uma equipe, (e) preparação incansável, (f) consciência do ambiente e (g) criação de um roteiro. Os resultados deste estudo revelaram que os líderes da biblioteca exibiram uma capacidade de aprender e se adaptar a mudanças, mas precisavam estar melhor preparados para qualquer tipo de crise futura.
Laurie Stoneman (Qui,) estudou esta questão.