Efeitos Comparativos dos Esports e Esportes Tradicionais nas Habilidades Motoras e Desempenho Cognitivo em Estudantes do Ensino Superior em um Contexto Pós-Pandemia

Contexto. A rápida expansão dos esports no ensino superior, acelerada pela pandemia de COVID-19, levantou questões importantes sobre seu impacto no desenvolvimento físico e psicológico dos estudantes. Enquanto os esportes tradicionais são bem conhecidos pelos seus benefícios nas habilidades motoras e físicas, os esports envolvem principalmente processos cognitivos por meio da interação sustentada com ambientes digitais. Este estudo compara habilidades motoras e desempenho cognitivo entre estudantes do sexo masculino do ensino superior que participam de esports e esportes tradicionais em um contexto pós-pandêmico. Métodos. O presente estudo utiliza um desenho quantitativo, comparativo e transversal para examinar diferenças em habilidades motoras (usando testes físicos padronizados) e desempenho cognitivo (atenção focada, memória de curto prazo e velocidade de processamento de informação) entre estudantes do sexo masculino do ensino superior envolvidos em esports e aqueles que participam de esportes tradicionais. Resultados. Estudantes do sexo masculino envolvidos em esportes tradicionais demonstraram resultados motores superiores, particularmente em força muscular e controle postural. O desempenho cognitivo foi comparável entre os grupos, com uma leve vantagem para os participantes de esportes tradicionais em atenção focada e velocidade de processamento. Conclusões. Embora os esports possam apoiar certos aspectos do desempenho cognitivo em grau comparável aos esportes tradicionais, eles não proporcionam benefícios equivalentes em termos de desenvolvimento motor e postural. Esses resultados destacam a importância de manter a atividade física no ambiente universitário e sugerem que os esports devem complementar, e não substituir, os esportes tradicionais nos programas do ensino superior.