Livro Branco da China 2025 sobre Educação Inteligente: Lógica de Governança, Desenho de Políticas e Relevância Internacional

Este artigo examina o Livro Branco da China 2025 sobre Educação Inteligente como uma estrutura política orientada à governança para integrar a inteligência artificial no sistema educacional nacional. Em vez de tratar o documento como um plano tecnológico, o estudo analisa a lógica de governança subjacente, com foco no papel do Estado, equidade educacional e infraestrutura digital pública. Através da análise de políticas e exemplos institucionais seletivos, o artigo argumenta que a China articula uma alternativa coordenada pelo Estado aos modelos de edtech orientados pelo mercado prevalentes em contextos ocidentais. Embora o artigo não reivindique impacto global imediato, sugere que esse modelo possui relevância analítica para debates internacionais em andamento sobre governança de IA na educação, particularmente em contextos do Sul Global.