Desenvolvimento de uma Nova Medida Multidimensional de Resiliência

Com o uso difundido de estruturas de ciência preventiva nas escolas, esses ambientes tornaram-se contextos proeminentes para fornecer suporte aos jovens por meio de programas que promovem a resiliência. O aumento da resiliência nos estudantes está vinculado a resultados positivos; entretanto, as práticas atuais de avaliação da resiliência apresentam múltiplas limitações. Este estudo teve como objetivo desenvolver uma medida multidimensional de resiliência por meio de um processo rigoroso e em várias etapas que incluiu geração de itens, validação de conteúdo e análises fatoriais confirmatórias. O processo contou com a participação de 3.609 estudantes do ensino médio (Ensino Médio 1–4) de 15 distritos escolares em um estado do sudeste e resultou no desenvolvimento de uma medida geral de resiliência multidimensional composta por 70 itens distribuídos em 11 dimensões, juntamente com um escore geral de resiliência. A medida é destinada para uso como uma ferramenta na avaliação de programas em ambientes escolares. São discutidas implicações para pesquisas e direções futuras.