A associação entre liderança do professor e desempenho dos alunos: Uma meta-análise

A liderança do professor é comumente discutida em pesquisas e práticas educacionais. No entanto, a relação entre a liderança do professor e o desempenho dos alunos ainda não foi comprovada robustamente por evidências empíricas. O objetivo desta meta-análise foi examinar em que medida a liderança do professor estava relacionada ao desempenho acadêmico dos alunos. Os resultados revelaram que a liderança do professor estava positivamente relacionada ao desempenho dos alunos (r = .19). Entre sete dimensões da liderança do professor, todas associadas positivamente ao desempenho dos alunos, a facilitação de melhorias no currículo, na instrução e na avaliação mostrou a relação mais forte. Os resultados da análise de subgrupos indicaram que as relações foram semelhantes entre estudos que conceitualizam a liderança do professor e utilizam medidas de resultado de forma diferente, assim como para alunos do ensino fundamental e médio. No entanto, estudos publicados relataram tamanhos de efeito maiores do que estudos não publicados. As implicações e limitações são discutidas.