HRMARS - Este estudo investiga o efeito do treinamento e desenvolvimento na gestão do conhecimento dentro das instituições de ensino superior, com foco nas universidades palestinas como um contexto intensivo em conhecimento e com recursos limitados. Embora pesquisas anteriores tenham reconhecido o papel da gestão de recursos humanos na melhoria dos resultados organizacionais, existem evidências empíricas limitadas sobre como práticas específicas de RH, particularmente treinamento e desenvolvimento, influenciam a gestão do conhecimento em ambientes de ensino superior. Um desenho de pesquisa quantitativa foi adotado usando uma pesquisa transversal com 310 membros do corpo docente em tempo integral. Os dados foram analisados usando modelagem de equações estruturais por mínimos quadrados parciais (PLS-SEM). Os resultados indicam que o treinamento e desenvolvimento tem um efeito positivo na gestão do conhecimento, com o modelo explicando uma proporção substancial de variação (R² = 0,463). O tamanho do efeito (f² = 0,070) sugere que o treinamento e desenvolvimento contribui de maneira significativa para a melhoria dos processos relacionados ao conhecimento dentro das universidades. As descobertas ressaltam a importância de programas de treinamento estruturados na melhoria das competências dos funcionários, promovendo a troca de conhecimentos e fortalecendo a aprendizagem organizacional. Este estudo contribui para a literatura fornecendo evidências empíricas de um contexto pouco explorado e ao focar em uma única dimensão de RH para melhor entender seu impacto na gestão do conhecimento. Na prática, o estudo oferece insights valiosos para líderes universitários e formuladores de políticas, enfatizando a necessidade de investir em iniciativas de treinamento contínuo para apoiar a gestão do conhecimento e melhorar o desempenho institucional.
Sadeq et al. (Sat,) estudaram esta questão.