Educando para a Democracia em uma Era Partidária

Este artigo investiga os julgamentos da juventude sobre a precisão das afirmações de verdade ligadas a questões públicas controversas. Em um experimento inserido em uma pesquisa nacional representativa de jovens com idades entre 15 e 27 anos (N = 2.101), os jovens foram convidados a julgar a precisão de uma das várias postagens simuladas online. De acordo com pesquisas sobre raciocínio motivado, as avaliações da juventude dependiam de (a) a compatibilidade da afirmação com sua posição política anterior e, em menor medida, de (b) se a postagem incluía uma declaração imprecisa. Para considerar maneiras pelas quais os educadores poderiam melhorar os julgamentos de precisão, também investigamos a influência do conhecimento político e da exposição à educação em mídia. Descobrimos que o conhecimento político não melhorou os julgamentos de precisão, mas que a educação em mídia sim.