Estilos de Aprendizagem e Treinamento de Usuários Finais: Um Salto de Fé Sem Justificativa

Em um artigo recente na MIS Quarterly, Bostrom et al. (1990) relatam que um padrão consistente de descobertas emerge, indicando que os modos de aprendizagem são um preditor importante do desempenho de aprendizagem, tanto isoladamente quanto em interação com os métodos de treinamento. As descobertas sugerem que, ao projetar o treinamento, é essencial alinhar os métodos de treinamento às variáveis de diferença individual (p. 101). Não concordamos que os resultados de Bostrom et al. representem um padrão consistente de descobertas. Além disso, os resultados desta pesquisa devem ser desconsiderados porque as medidas dos estilos de aprendizagem foram derivadas de um instrumento com propriedades psicométricas muito pobres. Assim, a conclusão de que os estilos de aprendizagem são fatores importantes no treinamento de usuários finais (EUT) não é suportada no momento.