评估坦桑尼亚技术教育课程与当前工业技能需求的相关性：以土木、电气及生物医学工程课程为例

本质性研究评估了坦桑尼亚技术教育课程与当前工业技能需求的一致性。通过文献回顾和对34名有目的性选择的技术毕业生进行访谈收集数据。采用主题分析法分析数据。研究发现部分课程内容依赖过时知识，且以讲授法为主。研究还发现教学和学习设施如设备和机器已过时。此外，课程的既定学习成果与NACTVET的CBET标准存在差异。这些发现表明课程与行业需求不匹配，可能影响毕业生的就业准备度。因此，研究建议基于严格的劳动力市场分析，全面审查课程。为促进此过程，NACTVET可为技术教育机构提供针对开发符合CBET标准课程的培训项目。